課程核心定位：此課程主要重點為「英語繪本教學」與活動引導，而非英語師資培訓或基礎英文語言學習課程。本課程核心在於培養學員運用繪本、音樂、藝術及動態教具，進行「教學設計、課堂控班與活動帶領」的幼兒活動專業實戰能力。
研習時數申請：若需申請教師時數，請務必於報名時主動告知。
身為教育工作者或共學帶領者，你是否也常面臨這些挫折：
單純「念故事」無法滿足幼兒天生的探索需求。幼兒的專注力長度極短（約為年齡 × 2～3 分鐘），語言學習必須依附在「感知運動（Sensory-Motor）」的經驗之上。
本課程設計目的在於協助教學者建立一套符合幼兒心理發展階段的教學鷹架（Scaffolding）：
繪本不該只是拿在手上的靜態平面，而是整堂探險活動的「情境核心」：
將平面情節搬進真實空間。讀到穿過山洞，引導孩子依序爬過鑽龍；情節出現狂風暴雨，全體合力揚起氣球傘；遇到跳躍指令，則以呼拉圈進行跳躍挑戰。讓孩子化身故事主角，在全身動能中沉浸式理解語境。
運用特製色圖卡，將書中抽象的顏色、圖案與生活物件串聯；搭配專門挑選的律動音樂與動手塗鴉活動，讓語言、視覺節奏與美感創作無縫交融。
透過任務式跑關與充滿趣味的親子協作遊戲，孩子在歡樂互動中自然複述指令單字，消除對第二語言的防禦心，建立自信與成就感。
掌握抓牢專注力的開場 Hook 技巧，建立課堂儀式感；拆解完整教案流程，從破冰暖身、高潮導入到平穩收心，收放自如。
解析活動式、翻翻機關式與情境互動式繪本的架構特點；依幼兒認知發展分齡選書，挑出兼具文化藝文底蘊與引導動能的好書。
運用特製色圖卡概念，學習「色彩認知、生活圖案、情境聯想」的卡片設計法，將靜態卡片延伸為尋寶、塗鴉與配對遊戲。
掌握暖身、行進指令與緩和收心等不同情境的音樂屬性；傳授專業資料庫與關鍵字搜尋術，快速精準挑選合適曲目。
深入鑽龍、呼拉圈、氣球傘等大型教具的安全規範與指令引導技巧；示範小型手持色卡、塗鴉媒材與大型空間器材的串聯設計，倍增教學含金量。
導師帶領每位學員將所學轉化為專屬教案，並進行現場實體模擬試教；講師針對語調、肢體動作、指令清晰度與臨場應變給予一對一專業指導。
學員全程參與完本課程並完成現場實務演練者，將核發【結業證書】，具體佐證您具備幼兒繪本引導、多元教具整合與活動教案設計之專業能力，適合作為個人專業履歷累積、求職面試加分，以及未來在職進修的正式能力證明。
本課程特別提供實務銜接管道，全程參與並表現優異者，將有機會至教育場所進行實習，親臨教學現場累積第一線實戰帶班經驗，為你的教育職涯拓展更多可能。
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