1.課程理念：
(1)本課程主要是透過繪本的教具設計，協助國小教師、特教老師、幼教老師、保育員、志工及故事媽媽，如何結合繪本的角色進行教具的設計與運用，以提升自己教學品質與教學技能。
(2)藉由借替、隱喻、自編故事、戲劇的手法，以及運用「繪本」的故事，透過教具的設計與製作，帶領學員進入繪本的想像世界，以提升自己教學的趣味性及遊戲性。
(3)本課程將以實務操作的方式進行學習，並透過分享及討論增加學習趣味性，以增進親子、師生及親師間的互動與溝通，亦可以增加兒童對繪本故事的學習興趣。
2.課程目標：
(1)透過繪本故事的教具設計與製作，增進學員的教學技巧及技能。
(2)藉由繪本、自編故事的教具設計，增加教學的遊戲性及趣味性。
(3)藉由教具的設計與製作，增進教師、志工及說故事媽媽的教學品質及說故事技巧的輔助與品質的提升。

課程大綱
1.教具設計理論與實務介紹。
2.手套偶：從繪本的故事內容進行教具設計與製作，提升故事的趣味性與想像性。
3.紙懸絲偶：從日常生活的經驗中取材製作教具，以增加故事的想像空間與隱喻性。
4.襪子偶：從寓言故事的隱喻中進行教具製作，以增進故事的隱喻性及討論性。
5.故事百寶盒及故事圍裙：從傳說及民間故事進行教具製作，以增進故事的張力。
教學方式：
1.體驗式教學與相互交流：由故事創意專家引導及帶領學員現場操作、體驗與交流。
2.分組活動：2人一組進行討論，分享及回饋自己的心得與看法。
3.觀察學習與討論：現場與說故事專家討論及溝通，並以快速有效的方式學習與兒童進行故事的互動與溝通。