1.課程目標：
(1)藉由美術療育實驗的探索，瞭解及評估兒童的人格特質、自我概念等。
(2)瞭解及評估兒童家庭的親子互動及人際關係。
(3)瞭解及評估兒童的壓力及情感表達。
(4)學習如何抒放壓力及壓力調適的方法。
2.教學方式：
(1)體驗式教學與相互交流：由藝術表達創意專家引導及帶領小朋友現場操作、體驗與交流。
(2)分組活動：2人一組進行討論，分享及回饋自己的心得與看法。
(3)觀察學習與討論：現場與藝術表達專家討論及溝通，並以快速有效的方式學習有關於如何透過表達性藝術，探索自己內心世界的經驗及與他人溝通的技巧。

課程大綱
1.理論與實務：介紹藝術治療理論、輔導關係、繪畫詮釋與輔導原則。
（1）兒童繪畫的心理發展及繪畫的特徵。
（2）兒童藝術治療常用的技術、分析及詮釋。
（3）從線條、色彩、造形中瞭解兒童的心理特徵。
2.兒童個性及自我概念探索：了解及評估兒童的個性及自我概念狀態。
（1）從線條、色彩、造形中瞭解兒童的個性及自我概念發展。
（2）周哈里窗自我概念理論介紹。
3.兒童情緒探索：從線條、色彩、造形中了解兒童的情緒狀態。
（1）兒童情緒圖像的色彩表現。
（2）兒童情緒圖像的線條表現。
（3）兒童情緒圖像的造形表現。
4.兒童人際互動探索：了解兒童的家庭關係、手足關係的互動狀態。
（1）家庭動力繪畫理論與實務應用介紹。
（2）手足關係、師生關係、同儕的互動形式的評估標準介紹。