【課程特色】
以「Kolb 經驗學習理論」的四大元素具體經驗、觀察及反省、總結經驗以及實踐應用，為本次陶作體驗課程的教學架構，實施由美國教育心理學家約翰·杜威（John Dewey）提出的「做中學（Learning By Doing）」的經驗累積教學模式。
【學習的好處】
1. 陶創作的過程能激發創造力。
2. 培養耐心，手捏陶創作時，能鍛鍊對事物的專注度與耐力。
3. 陶為精細的工藝技術，會刺激手、眼與腦之間互相的協調互動。
4. 透過實際操作，能理解陶藝製作過程與程序。
5. 瞭解陶藝工具、陶土材料與釉藥之特性。
6. 提升設計力，課程以器形的認知與發想，創造出個人化的生活器皿。
【課程目標】
1. 認知層面：(1)認識陶藝製作過程與程序的概念。(2)瞭解製陶技法。(3)探討生活器形的脈絡與實際運用。
2. 情意層面：(1)能鑑賞、交流別人的陶作品。(2)培養學生對生活周遭的觀察，將陶藝生活化。
3. 技能層面：(1)能掌握製陶技法以增加陶作品的造型變化。(2)能執行製陶的流程與程序。(3)能表
達對陶作品的見解。
【課程大綱】
1. 術科- 陶藝基本認知與壓花陶吊飾製作
介紹陶藝工具與施作流程，並運用植物壓印的肌理，創作出自己的陶吊飾。
2. 學科- 陶盤器形認識與盤器皿繪製
介紹各類陶盤的歷史脈絡與器形之使用，並繪製個人的盤器皿器形。
3. 術科- 陶土基本認知與陶盤器皿製作
介紹陶土材料之特性與運用，使用上節課製作之設計圖進行陶盤創作。
4. 學科- 陶杯器形認識與杯器皿繪製
介紹各類陶杯的歷史脈絡與器形之使用，並繪製個人的杯器皿器形。
5. 術科- 陶藝流程實施與杯器皿製作
綜合課堂所學，完整帶領陶藝製作之流程與釉藥介紹，並創作個人設計之陶杯器皿。